نقاش رياضي

تهدف هذه المهمة إلى *تحفيز التفكير المنطقي والتحليل العددي* من خلال نقاش بين شخصيات (مجد، رغد، جواد) حول *خصائص الأعداد المكونة فقط من الرقم 1 مثل 1، 11، 111... وهل يمكن أن تكون مربعات تامة*. *محتوى المهمة:* ✅ *تحليل الأعداد* التي تتكوّن من الرقم 1 فقط، والتحقق مما إذا كانت *مربعات تامة*. ✅ *مناقشة الخصائص العددية* مثل: - هل مجموع أرقام العدد يقبل القسمة على 9 أو 3؟ - هل العدد من مضاعفات 3؟ - هل باقي قسمته على 8 يطابق شروط التربيع؟ ✅ *استخدام براهين عددية* لتأكيد أو نفي كون العدد مربعًا تامًا، مع الاستعانة بخواص الجذور التربيعية والأعداد غير النسبية. *الأهداف التعليمية:* 🔢 تنمية *الاستنتاج الرياضي والتحليل المنطقي*. 🧠 تعزيز *الفهم العميق لخصائص الأعداد والمربعات التامة*. 📚 تشجيع *المشاركة في النقاش الرياضي لتقوية مهارات التفكير النقدي*. هذه المهمة تدمج *المتعة الرياضية مع التفكير العميق*، وتُعد وسيلة فعّالة لجعل الطالب يستكشف خصائص الأعداد من خلال حوار واقعي وتفاعلي.