الإتاحة لذوي المحدودية

*الاختبار*: امتحان لغة عربية بعنوان *"الإتاحة لذوي المحدودية"* موجه لطلاب الصف السادس، يهدف إلى تنمية الفهم القرائي، التحليل النقدي، والتعبير الكتابي. *مكونات الاختبار:* 1. *الفهم القرائي:* - قراءة النصوص التي تتناول موضوع الإتاحة لذوي المحدودية. - الإجابة عن أسئلة تشمل: - تعريف الإتاحة وأهميتها. - تحليل العلاقة بين المصطلحات وتأثيرها على احترام ذوي المحدودية. - مقارنة بين أنواع الإتاحة المختلفة (المكانية، التكنولوجية، الاجتماعية). 2. *التحليل النقدي:* - مناقشة الفكرة المشتركة بين النصوص حول قانون الإتاحة. - تحليل دور القوانين والإجراءات في تحسين حياة ذوي المحدودية. - اقتراح حلول لدعم الإتاحة في المؤسسات التعليمية. 3. *التحليل اللغوي:* - تفسير معاني كلمات مثل: "حرص"، "مساواة"، "يتسلق". - استخراج الضمائر ومرجعها. - تحديد معاني التعبيرات مثل "أن يستقلوها" و"تساعدهم". 4. *التعبير الكتابي:* - كتابة فقرة تلخص دور الإتاحة في تمكين ذوي المحدودية من الاندماج في المجتمع. - اقتراح طريقة لدعم الإتاحة في المؤسسات التربوية. 5. *التطبيق العملي:* - تصنيف الصور بناءً على أنواع الإتاحة. - تحديد نوع الإتاحة المناسب لكل حالة. *الأهداف:* - تعزيز الفهم القرائي للنصوص المعلوماتية. - تطوير التفكير النقدي في تحليل القوانين والإجراءات. - تحسين المهارات اللغوية والتعبير الكتابي. - رفع الوعي بأهمية احترام حقوق ذوي المحدودية ودعم الإتاحة في المجتمع.