16104 2006 Audio-Books

وصف الامتحان:

امتحان بجروت في اللغة الإنجليزية بعنوان "Audio-Books" (الكتب الصوتية)، يهدف إلى تقييم الفهم القرائي والتحليل النصي من خلال مناقشة ظاهرة الكتب الصوتية وانتشارها المتزايد.

الكلمات الأساسية (Keywords):
- Audio-Books (الكتب الصوتية)
- Blind People (المكفوفون)
- Listening Instead of Reading (الاستماع بدلاً من القراءة)
- Educational Tools (أدوات تعليمية)
- Reading Skills (مهارات القراءة)

مكونات الامتحان:

1. فهم النص (Reading Comprehension):
- قراءة مقال يناقش تطور استخدام الكتب الصوتية:
- بداياتها كأداة للمكفوفين فقط.
- كيف أصبحت شعبية بين الأشخاص المشغولين.

- أسئلة تحليلية مثل:
- لماذا أصبحت الكتب الصوتية خيارًا شائعًا؟
- كيف تساعد الطلاب ذوي صعوبات القراءة؟
- ماذا تقول الدراسات حول تأثير الكتب الصوتية على تطوير المهارات.

2. التحليل النصي (Text Analysis):
- مقارنة بين آراء المعلمين والأطباء النفسيين حول تأثير الكتب الصوتية على الأطفال.
- مناقشة مزايا وعيوب استخدام الكتب الصوتية.

3. التعبير الكتابي (Written Expression):
- كتابة رأي حول استخدام الكتب الصوتية كأداة تعليمية.
- مناقشة كيفية تفضيل الأشخاص للاستماع مقارنة بالقراءة.

4. التفكير النقدي (Critical Thinking):
- تحليل فكرة "استخدام الأذنين بدلاً من العينين".
- مناقشة تأثير الاستماع للكتب أثناء القيام بأنشطة أخرى.

الأهداف:
- تعزيز مهارات الفهم القرائي من خلال تحليل نصوص ذات صلة بالحياة اليومية.
- تطوير التفكير النقدي في مناقشة موضوعات تقنية وتعليمية.
- تحسين مهارات التعبير الكتابي حول مواضيع معاصرة.

الامتحان يسلط الضوء على كيفية تأثير التكنولوجيا على عادات القراءة التقليدية، مع تقديم رؤية شاملة حول إيجابيات وسلبيات الكتب الصوتية.