הָעַכָּבִיש הַפַּטְפְּטָן

وصف الامتحان:

الاختبار هو امتحان فهم مقروء (הבנת הנקרא) للصف السابع حول قصة رمزية بعنوان (העכביש הפטפטן) "العنكبوت الثرثار"، يهدف إلى تقييم مهارات الفهم (מיומניות ההבנה) والتحليل الأدبي (ניתוח ספרותי).

المكونات:

1. تحديد نوع النص والعنوان (סוג הטקסט והכותרת):
- نوع النص (رمزي - אלגורי، سردي - סיפורי...).
- طبيعة العنوان (واقعية - עובדתית، تعبير عن رأي - נוקטת עמדה، جاذب - פיקנטית).

2. تحليل الشخصيات والمكان (ניתוח הדמויות והמקום):
- التعرف على مكان إقامة العنكبوت (היכן גר העכביש).
- تحديد صفات العنكبوت مثل الغرور (גאוותן), التباهي (מתפאר), والثرثرة (פטפטן).
- استنتاج الشخصيات التي يدعي العنكبوت أنه "ربطها" (מי הם בעלי החיים שקשור העכביש).

3. تحليل اللغة والمفاهيم (ניתוח השפה והמושגים):
- شرح معاني المصطلحات مثل "خيوط العنكبوت (קורי עכביש)".
- تفسير الجمل الرمزية في النص (משמעות הסמליות בטקסט).

4. الرسالة الأخلاقية (מוסר ההשכל):
- استنتاج المغزى من القصة (הנמשל).
- كتابة عِبَر مثل تجنب الغرور (צנוע) أو الكذب (לא דובר אמת).

5. التلاعب اللغوي (משחקי מילים):
- تحديد الكلمة المضادة (המילה ההפוכה) مثل مضاد "متواضع (צנוע)".
- استخراج أسماء الصفات المذكورة في النص (שמות התואר).

6. تحليل أدوات الربط (ניתוח מילות הקישור):
- التعرف على كلمات الربط (מילות קישור) مثل "אבל" (لكن), "מפני ש" (لأن)، وتحديد علاقاتها (יחסי ניגוד, תוצאה, סיבה).
- اقتراح بدائل لكلمات الربط (אפשר להחליף את המילה).

7. تحليل الضمائر (ניתוח כינויי הגוף):
- تفسير المعاني التي تعود عليها الضمائر مثل "הם" (هم)، "אליו" (إليه).

8. علامات الترقيم (סימני הפיסוק):
- تحديد علامات الترقيم المستخدمة (נקודות, פסיקים) وأغراضها (תפקידם).

9. تطبيقات لغوية (יישומים לשוניים):
- كتابة الجمع لبعض الكلمات مثل "عنكبوت ثرثار (עכביש פטפטן)".
- إعادة صياغة نهاية القصة (כתיבת סוף חדש לסיפור) بطريقة مبتكرة.

أهداف الامتحان:
- تعزيز الفهم القرائي (חיזוק ההבנה הקריאה): من خلال تحليل النص واستنباط المعاني.
- تنمية المهارات اللغوية (פיתוח מיומנויות שפה): من خلال استكشاف المفردات وأدوات الربط.
- تعزيز التفكير النقدي (חיזוק החשיבה הביקורתית): من خلال تحليل الرسائل الأخلاقية وتفسيرها.
- تشجيع الإبداع (עידוד היצירתיות): عبر كتابة نهايات بديلة للقصة.